<DIV>Informativo n.16 de 25 de setembro de 2005.</DIV>
<DIV>A Secretaria Estadual do CBCE-MT, repassa informações sobre agenda de</DIV>
<DIV>discussões a respeito da Reclassificação das Áreas - EF.</DIV>
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<DIV>A Direção Nacional do CBCE, em cumprimento à deliberação da Assembléia de</DIV>
<DIV>Sócios,realizada por ocasião do XIV Conbrace/I Conice, em Porto Alegre-RS,</DIV>
<DIV>através de uma ação de sua Diretoria Científica, está desencadeando uma</DIV>
<DIV>agenda de discussão para subsidiar o posicionamento da entidade sobre a</DIV>
<DIV>reclassificação da área Educação Física frente à proposta do CNPq, Capes e</DIV>
<DIV>Finep de uma nova tabela para as áreas de conhecimento.</DIV>
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<DIV>AGENDA DE DISCUSSÃO SOBRE A RECLASSIFICAÇÃO DA ÁREA EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE À</DIV>
<DIV>PROPOSTA DO CNPQ, CAPES E FINEP DE UMA NOVA TABELA PARA AS ÁREAS DE</DIV>
<DIV>CONHECIMENTO:</DIV>
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<DIV>27 de setembro a 16 de outubro</DIV>
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<DIV>Elaboração de um documento preliminar a ser construído por um Grupo de</DIV>
<DIV>Trabalho coordenado pela Diretoria Científica, tendo como base o documento</DIV>
<DIV>divulgado pelo CNPq, Capes e Finep, bem como o documento já produzido e</DIV>
<DIV>divulgado pelo CBCE-DN -Gestão 2003-2005.</DIV>
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<DIV>17 de outubro</DIV>
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<DIV>Divulgação do documento preliminar ao conjunto dos sócios, Secretarias</DIV>
<DIV>Estaduais,Comissões Provisórias e Grupos de Trabalho Temáticos através da</DIV>
<DIV>Lista de Discussão do CBCE.</DIV>
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<DIV>17 a 23 de outubro</DIV>
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<DIV>Prazo para acolhimento de propostas, sugestões e contribuições ao documento</DIV>
<DIV>preliminar a serem enviadas pelo conjunto de sócios, Secretarias Estaduais,</DIV>
<DIV>Comissões Provisórias e Grupos de Trabalho Temáticos.</DIV>
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<DIV>24 a 29 de outubro</DIV>
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<DIV>Consolidação do documento final pela Direção Nacional do CBCE que</DIV>
<DIV>expressará o posicionamento da entidade.</DIV>
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<DIV>30 de outubro</DIV>
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<DIV>Divulgação e encaminhamento ao CNPq, Capes e Finep do posicionamento do</DIV>
<DIV>CBCE sobre a reclassificação da área Educação Física frente à proposta de</DIV>
<DIV>uma nova tabela para as áreas de conhecimento.</DIV>
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