Caros amigos(as), estou colocando um resumo de uma Dissertação de Mestrado e
uma Tese de Doutorado, a disposição, alguém que se interessar, mande-me um
e-mail e terei prazer em envialas.
Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do
Título de MESTRE EM EDUCAÇÃO na Área de Concentração: Educação
Brasileira à Comissão Julgadora do Centro de Ciências Humanas e
Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, sob a
orientação do Professor Dr. José Luís Sanfelice.
FINOCCHIO José Luiz. Trabalho, Tempo Livre e Cultura Física: Aspectos do
Desenvolvimento Humano. Campo Grande:
UFMS/CCHS, 1991. (Dissertação de Mestrado).
RESUMO
Trabalho, Tempo Livre e Cultura Física, busca relacionar o conhecimento
histórico do processo de trabalho com o tempo livre e o acesso educação.
Desenvolve a sua análise sob dois aspectos: o da relação entre o trabalho e
o tempo livre, estabelecida no interior dos modos de produção, em especial
no modo de produção capitalista; e o da Cultura Física como elemento
humanizador, socialmente construído no processo de desenvolvimento do homem.
O dualismo axiológico que marcou a Grécia Antiga, pela separação
corpo-mente, entre o "dizer e o fazer", repercute em todas as formas de
sociedades de classes ulteriores e influencia a Educação Física. Observa-se
o desenvolvimento das forças produtivas e o tipo de relações que os homens
têm estabelecido no trabalho, condicionante da vida social e do tempo livre.
Ressalta-se a necessidade de um entendimento dialético da Cultura Física,
entre as formas assumidas em nossa sociedade e as possibilidades criadas
para a sua superação, através de uma opção política marcada pela transmissão
de um conteúdo significativo, que atenda às necessidades humanas. Por fim,
projeta as suas conclusões no sentido de que a Cultura Física, como o tempo
livre, são meios de desenvolvimento do homem omnilateral no devir de uma
sociedade mais avançada; são conquistas do trabalho humanizado.
Tese apresentada ao curso de Pós-Graduação em Ciência do Movimento
Humano - área de concentração Cineantropometria, do Centro de Educação
Física e Desporto da Universidade Federal de Santa Maria (RS),
como requisito parcial para obtenção do grau de DOUTOR em Educação
Física.
YONAMINE, Renato Shoei. Desenvolvimento e V alidação de Modelos
Matemáticos, Para Estimar a Massa Corporal
Magra de Meninos, de 12 a 14 Anos, Por Densimetria e Impedância
Bioelétrica. Santa Maria: PGCMH/UFSM, 2000.
(Tese de Doutorado).
Resumo
Os objetivos deste estudo foram: a) desenvolver e validar modelos de
equações para estimar a massa corporal magra, específica para menino de 12 a
14 anos de idade; b) proceder a validação de equações desenvolvidas por
outros investigadores na amostra estudada. Participaram do estudo 93 meninos
de 12 a 14 anos (31 para cada idade). A técnica de regressão múltipla,
Stepwise, com seleção Forward, foi usada no desenvolvimento das equações
para estimativa da massa corporal magra. Foram utilizadas as seguintes
variáveis para o desenvolvimento das equações: massa coporal total (mct),
estatura (est), Perímetros (Pcx,), Resistência (R), Reatância (Reat), índice
de resistência (IR), índice de massa coroporal (IMC), bem como a pesagem
hidrostática, usada como referência. A análise de validação das equações
propostas neste estudo foram realizadas através dos seguintes parâmetros
estatísticos: média, desvio padrão da amostra, correlação simples de
Pearson, teste t pareado, erro constante e erro padrão de estimativa. Foram
desenvolvidas quatro modelos com variáveis de biorresistência e um modelo
com variáveis antropométricas. As correlações múltiplas ( Rm ) das equações
desenvolvidas variaram de 0,905 (B1) a 0,965 (B2) e erro padrão de
estimativa (EPE) de 2,413 kg (B1) a 1,847 kg (B2). A validação foi realizada
com uma amostra independente de 22 meninos que não participaram da amostra
de regressão. Neste procedimento, Rm variou de 0,968 (B1) a 0,984 (B4) e
EPE de 2,070 kg (B2) a 1,492 kg (B4). Concluindo que os modelos matemáticos
desenvolvidos são válidos para serem usados em meninos de 12 a 14 anos,
estudantes da rede pública de Campo Grande-MS. Os melhores modelos são :
(B4) mcm = 0,18048 (IR) - 0,52213 (IMC) + 0,72394 (mc) + 8,67736, (Rm =
0,984) (EPE = 1,492 kg); (B3) mcm= 0,70837* mc - 0,01159* R + 14,27037,
(Rm= 0,978) (EPE= 1,667); e a equação antropométrica (A) mcm = 0,99325*
mc - 0,46533* Pcx + 16,34502, (Rm=0,968) (EPE= 1,779 kg).
Atenciosamente:
Efrain Maciel e Silva
pedotriba@xxxxxxxxxx
|
