Oi Ale e demais amigos do jdô
Desculpem-me se não me fiz entender antes mas vejo a cootação de sensei de forma
bem abrajente para não criar constragimentos ou maiores dificuldades quando
relacionado a um posicionamento pedagogico ou frente aos modelos de esporte
apresentados pelo Prof Tubino. Se eu diferenciasse um do outro poderia criar
contrangimentos e secatrismo dentro do proprio esporte e isso eu nào gostaria
de criar para não dar margem à rotulações (pejorativas para alguns) aos
profissionais envolvidos no esporte ;o)
O sensei para mim significa o individuo que trabalha com Judo, tanto na ensino,
quanto no treinamento, reeducação por exemplo.
Espero ter sido mais claro agora.
Um forte abraço,
Mauro Gurgel
Citando Alexandre Drigo <ADRIGO@xxxxxxxxxxxxxx>:
> Mauro:
> Só queria resolver uma questão: O que vc entende por sensei, técnico,
> profissional e professor? Pois acho que não tenho as mesmas definições que
> vc e acho confuso em relação meu referencial teórico suas observações. Qual
> o valor que vc dá para cada um desses personagens sociais em relação ao
> judô?
> Abraço
> Alexandre
> ----- Original Message -----
> From: <mcgac@xxxxxx>
> To: <cevjudo-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
> Sent: Saturday, October 11, 2003 1:42 AM
> Subject: Re: [cevjudo-L] Roberto
>
>
> > Oi amigos
> >
> > Não sei bem mas me parece que se está tentando chegar a um consenso quanto
> a
> > forma de se trabalhar e alguns aspetcos tem que se rlevados em
> consideração:
> > 1) os objetivos do sensei que desenvolve um trabalho num grande clube
> > competitivo como Flamengo é o mesmo que o sensei que ministra Judo no
> Colégio?
> > ele pode ser demitido se nao obtiver resultados? e o sensei da academia?
> aonde
> > ele fica? no meio termo? existe esse meio termo?
> > 2) todos os judocas desejam a mesma coisa? todos são avessos à competição
> ou
> > existem judocas, que mesmo sendo bem jovens, gostam de uma boa rinha?
> > 3) há espaço para o Judo com enfase no esporte educacional? aonde ele se
> > apresenta predominantemente?
> > 4) e o Judo com enfase no rendimento, aonde ele se apresenta?
> > 5) há como equacionar as duas formas de trabalho para suprir as
> necesidades de
> > uma clientela e de outra, respeitando as suas vontades? como faze-lo,
> abrindo
> > horarios para escolinha e trenamento de pre-equipe e de equipe como na
> > natação?
> > O que o colegas sugerem?
> > Um forte abraço,
> > Mauro Gurgel
> >
> >
> >
> >
> > Citando Fabricio Boscolo <fabricio_boscolo@xxxxxxxxxx>:
> >
> > > Olá Roberto.
> > >
> > > Quando se fala em assumir os modelos existentes lembro muito
> > > de como podemos fazer para mudá-lo
> > > Em seu texto voce mesmo explana que já tentou orienta-la por
> > > outras direções, embora tenha sido em vão. Acredito no nosso
> > > poder de mudança e transformação, assim, acredito que elas
> > > possam ser feitas.
> > >
> > > "já os atletas têm mesmo é que entrar no sistema de
> > > treinamento desportivo de alto rendimento, desde a infância"
> > >
> > > Não falei sistema competitivo, e afirmar isso, ao meu ver é
> > > um grande erro. Sou bem contrário ao sistema competitivo
> > > atual, tanto infantil quanto adulto.
> > >
> > > "vejo que ele está certo, diante do modelo desumano,
> > > marginalizador e anti-científico de competição ao qual nossas
> > > crianças são submetidas. A competição passa a ser o objetivo,
> > > o final e, dada a reprodução do ideal de sociedade de alta
> > > performance e sucesso, as crianças, desde de cedo, sonham em
> > > um dia também serem grandes campeãs, é natural."
> > >
> > > Para mim aqui não tem nada de natural. O ser humano é por
> > > excelência um grande copiador. Assim, ao vivermos de
> > > exemplos, esses ideias são passados, cabe aos orientadores
> > > mudá-los. Não tenho a menor intenção de promover as
> > > competições infantis, sob óptica alguma, dado que acho bem
> > > mais interessante e proveitoso outras atividades com
> > > estes "judoquinhas".
> > >
> > >
> > > "Tentei, em vão, convencer alguns colegas de que deveríamos
> > > mudar o foco de nossa atenção de formar atletas e campeões,
> > > para contribuir para uma formação permanente, pra vida toda."
> > >
> > > Essa visão não é só sua, pode ter certeza. Diversos
> > > profissionais, e ai me incluo, preconizam uma certa autonomia
> > > pedagógica (me lembro do Jorgge Perez falando isso) acerca
> > > das atividades e exercícios físicos, assim, como o sensei
> > > Staneli fala em formar "cidadãos", na forma de pensar dele, é
> > > o sujeito realmente engajado na prática de atividades
> > > saudáveis, não só atividades fisicas.
> > >
> > > "'como treinar o atleta' mas sim, 'para que treinar o atleta'"
> > > É, nessa forma de observar acredito que podemos somar
> > > pensamentos congruentes. Tenho a visão de que uma coisa é ser
> > > atleta, a outra é ser sujeito praticante de exercícios
> > > físicos baseados nas lutas corporais, especificamente o judo.
> > > Uma coisa é treinar para lutar e participar de campeonatos, a
> > > outra é treinar para ter relações, contatos sociais, almejar
> > > incremento na saúde, sem correr o risco de quebrar um dedo na
> > > competição e ter que se explicar ao chefe (se imagine como
> > > dentista nessas horas).
> > > Por isso vejo que não estou muito errado... Se não se tem
> > > grandes pretenções competitivas, não há necessidade de
> > > grandes estímulos para tal.
> > >
> > > Ao contrário de voce não fui um competidor por excelência,
> > > mesmo pq nunca foi o objetivo do meu professor direcionar as
> > > atividades para tal. Lembro bem quando ele falava, que qria
> > > primeiro formar homens, depois competidores... (poucos desses
> > > competidores chegaram a surgir)
> > >
> > >
> > > "Temos que rediscutir os objetivos das competições infantis;
> > > que regras devem ser adotadas para que esses objetivos possam
> > > ser garantidos; uma forma de participação que respeite
> > > diferenças que vão além, simplesmente, da idade e do peso"
> > >
> > > Estmaos aberto, a lista é para tal. Até somo a isso a
> > > pergunta: Por que não se pode colocar indivíduos de até 10
> > > anos (aproximadamente) do mesmo gênero participando juntos?
> > > Na verdade, para mim, aos 10 anos nem se deveria entrar num
> > > shiai-jo. Acho que deveriam ter outras formas de encontro,
> > > participação...
> > >
> > > Fabricio
> > > ____________________________________________
> > > Fabricio Boscolo Del Vecchio
> > > Mestrando em Ciências do Esporte - UNICAMP
> > > http://www.judodaunicamp.hpg.com.br
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