Oi Haroldo Gilsmy e demais amigos
Os ocidentais não se adaptaram bem ao modelo antigo do Go-kyo e só terem duas
faixas antes da preta: roxa (par crianças) e marrom.
Daí veio o método Kawaishi que foi muito criticado pelos japoneses no início mas
que teve que ser engolido de qqr jeito por eles pq na Europa era o que vingou
de melhor para o Judo.
O método Kawaishi chegou a America por um campeão europeu e ex-aluno do
Kawaishi: Jean De Hertz que deu aula no México, Panamá e Caribe e foi um dos
fundadores da União Panamericana de Judô. Há um video comemorativo do Judô na
Europa que retrata isso muito bem.
Um forte abraço a todos,
Mauro Gurgel
Citando Haroldo de Lima Arouca <arouca@xxxxxxxxxxxx>:
> Boscolo,
>
> Vou procurar a referência, não me lembro bem onde li, mas li que no judô as
> cores de faixa tiveram origem no trabalho do Sensei Kawaishi na Europa, ele
> adaptou as cores das bolas do jogo de bilhar ... Vou ver de onde tirei isto
> ...
>
>
> ----- Original Message -----
> From: "Prof. GILSMY A. M. BOSCOLO" <gamb@xxxxxxxxxxxxxxx>
> To: <cevwushu-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>; <Junco_Vermelho@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>;
> <wingchunbrasil@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>; <cevjudo-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
> Sent: Tuesday, August 26, 2003 6:14 PM
> Subject: [cevjudo-L] CORES DAS FAIXAS - UM MAR DE DÚVIDAS
>
>
> Como prometido vou digitar a parte do livro de Ed Parker que diz respeito as
> formas de graduação e sua ligação com o código de cor de faixas. Segundo ele
> se havia alguma referência deve estar ligado a algum padrão chinês, mas fica
> no "pode ter sido" (o livro até apresenta um histórico interessante sobre o
> do pq o Templo Shaulin foi destruído duas vezes, por questões políticas, se
> quiserem me dão um toque e eu digito esta parte também).
>
>
> ----------------------------------------------------------------------------
> ----
>
>
> Capítulo 4
> Padrões Chineses de Eficiência
>
> "No sistema chinês de ch'uan-shu ("a arte do punho") não há emblema,
> certificado ou qualquer ornamento pra indicar o grau de eficiência na arte.
> Há, contudo, diversos métodos de distinguir o discípulo do mestre. No
> sistema japonês, a classificação por faixas designa a eficiência de cada um.
> No sistema chinês de ch'uan-shu, depois de se dedicar de 12 a 15 anos à
> prática e aprendizado constantes, o estudioso pode ser considerado um
> instrutor, não um professor.
> Desde a fixação de faixas coloridas individuais para indicar a categoria
> de cada um no sistema japonês, os padrões da avaliação foram se
> desenvolvendo e hoje já não pode haver mais qualquer controle. Por causa dos
> inúmeros estilos praticados, os padrões não podem ser coerentes. Um alto
> grau de faixa preta numa escola pode ser equivalente a um baixo grau de
> faixa preta em outra.
> Ao que tudo indica, o sistema de cores usado pelos japoneses pode ter
> sido adotado originalmente da cultura chinesa. Durante o período Ch'ing e
> talvez mesmo antes, já existia um sistema de oito estandartes. Esse sistema
> dividia toda a raça manchu em milicianos ou homens que podiam ser convocados
> às armas a qualquer momento, cada um servindo sob um estandarte específico.
> Na verdade havia quatro cores básicas de estandartes: amarelo, branco, azul
> e vermelho. Os outros eram os estandartes subsidiários, com uma faixa verde,
> vermelha ou preta na beira. As altas autoridades imperiais da China também
> eram diferenciadas pela cor. O amarelo era utilizado pelo Imperador e era
> tabu para quaisquer outros que não os conselheiros imperiais. O vermelho e
> azul eram usados pelas altas autoridades. "
>
> ----------------------------------------------------------------------------
> ----
>
>
>
> BIBLIOGRAFIA:
>
> PARKER, Ed. Segredos do KARATÊ CHINÊS. Record, Rio de Janeiro, RJ.
> 3a. Ed. 1963 - pg 31-2.
>
>
> ----------------------------------------------------------------------------
> ----
>
>
>
> Olha para quem gosta de leitura, trata-se de um bom livro sobre o
> histórico do que ele chama de "Karatê Chinês", desde sua origem até o
> desenvolvimento do Karatê no Japão. Também temos algumas informações
> polêmicas como a perca de técnicas chinesas com passar dos tempos, que
> "estão enterradas para sempre com seus mestres".
> Embora seja um livro antigo, ele é muito interessante.
>
>
> Gilsmy Albert Malaquias Boscolo
> Prof. Educação Física
> 000442-G/SP
> gamb@xxxxxxxxxxxxxxx
>
>
>
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