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Re: [cevjudo-L] Porque uma didática para o Judô?

To: <cevjudo-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
Subject: Re: [cevjudo-L] Porque uma didática para o Judô?
From: "Haroldo de Lima Arouca" <arouca@xxxxxxxxxxxx>
Date: Mon, 4 Aug 2003 18:08:32 -0300
Oi Paulo, demais listeiros ...

Fico feliz em ver que as pessoas estão participando e, pela primeira vez
desde que entrei na lista, recebi mais mensagens daqui que do judo-l
americano, sem falar que os temas estão bem melhores ... Parabéns a todos
...

Quanto a afirmar que 'nossa missão é "cuidar" do desenvolvimento corporal,
sendo o desenvolvimento mental/psicológico um fator secundário e conseqüente
do treinamento corporal, pois não somos psicólogos' ... para quem pratica ou
acredita no judô, não apenas pela excelente atividade física que proporciona
, como e principalmente pelo seu objetivo principal, claramente definido
por seu criador Jigoro Kano "formar cidadãos" chega a ser engraçado.
Dissociar uma coisa da outra, na minha opinião, é como criar alguma coisa
completamente nova, não chame de judô pois judô não é isso. Reduzir o seu
conteúdo apenas para a parte da atividade física é descaracterizá-lo
completamente. Nosso judô vai ter estas carcterísticas ? forte mas vazio de
filosofia? Será que ele vai se tornar um fim nele mesmo e não um meio para
que a filosofia seja ensinada? No que ele será diferente do antigo jiu-jitsu
das lutas por dinheiro, do vencer ou morrer ? Isto me preocupa bastante pois
qual é o principal motivo dos pais trazerem os filhos a uma academia de judô
? Apenas para serem campeões ?

Pensem nisso ...

Haroldo de Lima Arouca

----- Original Message -----
From: "Paulo Azevedo" <paulopersonal@xxxxxxxxxx>
To: <cevjudo-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
Sent: Saturday, August 02, 2003 9:15 PM
Subject: Re: [cevjudo-L] Porque uma didática para o Judô?


Olá Haroldo,
veja que atitudes como essa, fazendo ligação de aspectos da natureza, no
caso animais, são importantes para o desenvolvimento da criatividade e
curiosidade de crianças e iniciantes no esporte! Outras formas são possíveis
e necessários, mas vejo que o trabalho "sistematizado", engessado (sic!) das
aulas, na forma como são feitas em sua enorme maioria, acabam por nos deixar
míope em relação a novos meios e métodos de ensino aprendizagem.
Com relação ao trabalho corporal e mental/psicológico, entendo que nossa
missão é "cuidar" do desenvolvimento corporal, sendo o desenvolvimento
mental/psicológico um fator secundário e conseqüente do treinamento
corporal, pois não somos psicólogos.
Estamos no aguardo do seu resumo!

Abraços,
Paulo Azevedo





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