Olá Listeiros e Roberto!
Gostaria de saber, quais destes métodos (citados pelo Mauro!), vc crê que
dificultam o processo de aprendizagem e o por que disto!?
Utilizar entrada de golpes, de maneira intermitente, dentro dos pressupostos
fisiológicos corretos, não vejo problema algum, basta saber o que se quer
trabalhar!
Abraços,
Paulo Azevedo
From: Roberto
To: cevjudo-L@xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Sent: Thursday, July 31, 2003 6:10 PM
Subject: RES: [cevjudo-L] Porque uma didática para o Judô?
Concordo com vc Haroldo.
Alguns desses métodos, em minha opinião, dificultam mais do que auxiliam o
processo de aprendizagem das habilidades técnicas, principalmente se forem
utilizados em suas formas tradicionais. Quanto a utiliza-las como forma de
treinamento físico, é preciso ter muito cuidado. Durante as décadasde
70/80, utilizou-se muito o uchi-komi como forma de interval training. Para
conseguir realizar o maior número de repetições e, "supostamente", atingirem
os objetivos do método de treinamento proposto, sacrificavam a qualidade do
movimento. Considerando-se o número de repetições realizadas, muitas vezes,
percebíamos a automatização de habilidades completamente erradas deacordo
com alguns parâmetros biomecânicos básicos.
Quanto a sua visão de que "defender uma didática específica para o judô é
defender um estudo que, centrado no judô como conteúdo sistematizado a ser
ensinado aos alunos, investigue o processo de transmissão/ assimilação
buscando construir uma técnica específica que oriente o professor de judô
em sua tarefa", concordo. Isso não significa, no entanto, engessar o
processo de ensino-aprendizagem da modalidade, tampouco apontar para a
necessidade de construirmos um método específico para o ensino de cada
modalidade. Pelo que entendi de suas palavras, e fique a vontade para me
corrigir de interpretei errado, o correto seria, partindo de um espectro
geral, identificarmos as especificidades do Judô e aprofundarmos estudos
sobre os métodos de ensino de seus conceitos básicos e técnicas, é isso?
Um grande abraço.
Roberto Corrêa.
[As partes desta mensagem que não continham texto foram removidas]
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